Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Το σχολειό μας βρίσκεται σε μία βιομηχανική περιοχή αλλά η γειτονιά είναι ήσυχη και πολύ φιλική. Έχουμε δημιουργήσει πολύ καλές σχέσεις με τη γειτονιά. Έχει μεταφερθεί εδώ και 5 χρόνια από το Πειραιά. Είναι ισόγειο και αρκετά λειτουργικό. Έχει κήπο μπροστά και πίσω τον οποίο αξιοποιούμε μαζί με τα παιδιά φυτεύοντας διάφορα φυτά όπως λουλούδια, βότανα και διάφορους θάμνους. Η μπροστινή αυλή χωρίζεται από τη πίσω, κλείνει με πόρτα και αυτό διευκολύνει στην εποπτία των παιδιών κυρίως στα διαλείμματα.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Καλλιεργήθηκαν οι δεξιότητες των παιδιών ανάλογα με τις δυνατότητες τους το καθένα. Μάλιστα φέτος καταφέραμε ένας μαθητής μας να γραφτεί με παράλληλη στήριξη σε γυμνάσιο τυπικής εκπαίδευσης.
Σημεία προς βελτίωση
Επειδή κάθε χρόνο έρχονται διαφορετικά παιδιά σχεδιάζουμε κάθε φορά τις παιδαγωγικές μεθόδους με βάση την προηγούμενή τους επίδοση.
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Το σχολείο μας έχει σχετικά μικρό αριθμό μαθητών. Είναι το μοναδικό ειδικό σχολείο στη περιοχή.
Σημεία προς βελτίωση
Διαμόρφωση της αυλής με προσθήκη παιχνιδιών. Βελτίωση της υλικοτεχνικής του υποδομής. Στελέχωση με περισσότερο προσωπικό όπως για παράδειγμα φυσικοθεραπευτή λόγω της ιδιαιτερότητας μερικών παιδιών μας.
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Μεταξύ του προσωπικού υπάρχει συνεργασία και διαμοιρασμός παιδαγωγικού υλικού. Τέλος οι εκπαιδευτικοί επιδιώκουν να αποκτούν γνώσεις και νέες μεθόδους σχετικές με το αντικείμενό μας.
Σημεία προς βελτίωση
Θεωρούμε ότι οι διάφορες επιμορφώσεις ή τα μεταπτυχιακά να είναι προσιτά σε όποιον τα επιδιώκει και δωρεάν.
Γ. ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Λειτουργία
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 4
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
Σχολική διαρροή - φοίτηση
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών
Σχέσεις σχολείου - οικογένειας
Λειτουργία
Διοικητική λειτουργία
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 1
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις
Ηγεσία - Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας
Λειτουργία
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Αριθμός Δράσεων που υλοποιήθηκαν 0
Άξονες στους οποίους υλοποιήθηκαν Δράσεις -
Παρατηρήσεις / Σχόλια
Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων
Η ανάδειξη του σχολείου στη τοπική κοινότητα. Η ευχαρίστηση και η πρόοδος των μαθητών. Το κλίμα
συνεργασίας που αναπτύχθηκε μεταξύ του προσωπικού και η σχέση εμπιστοσύνης ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.
Δυσκολίες που παρουσιάστηκαν
Έλλειψη υλικοτεχνικών υποδομών.
Ανάδειξη Πρακτικών και προτάσεις για αξιοποίησή τους από άλλα σχολεία (προαιρετικά).
Προτάσεις για αναγκαίες επιμορφώσεις
Θέμα 1
Άξονας
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
Ειδικότερο Θέμα
Ως ειδικό σχολείο χρειαζόμαστε επιμόρφωση σε εξειδικευμένες μεθόδους όπως PECS,
TEACCH και το EYEHARP.
Θέμα 2
Άξονας
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
Ειδικότερο Θέμα
Ως ειδικό σχολείο χρειαζόμαστε επιμόρφωση σε εξειδικευμένες μεθόδους όπως PECS,
TEACCH και το EYEHARP.
.png)